Zprostředkované učení : jak učit žáky myslet a učit se

To chci

Kniha představuje obsah, teoretické souvislosti a možnosti praktických aplikací teorie tzv. zprostředkovaného učení, jejímž autorem je psycholog a pedagog R. Feuerstein. Jeho dílo významnou měrou ovlivnilo vývoj psychologické diagnostiky, teorií učení a teorií výuky myšlení v 2. polovině 20. století. Autorka nabízí českému čtenáři konkrétní možnosti uplatnění Feuersteinova Programu zprostředkovaného obohacování, s nímž lze pracovat už s dětmi od 2. ročníku ZŠ, s žáky s výukovými obtížemi i těmi nadanými. Program se zaměřuje na rozvoj a případnou přestavbu stávající struktury poznávacích funkcí a na budování efektivních učebních strategií a návyků. Publikace je určena učitelům, psychologům a speciálním pedagogům i studentům pedagogických a psychologických oborů, kulturní antropologie a jiných humanitních věd. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Gabriela Málková, 1977-

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

116 s. : il. ; 23 cm

Vydáno

Praha : Portál, 2009

Vydání

Vyd. 1.

Témata

Feuerstein, Reuven, > 1921-2014

učení

pedagogická psychologie

učitel a žák

pedagogická diagnostika

vyučovací metody

základní školy

příručky

Bibliografie

Obsahuje bibliografii a bibliografické odkazy

ISBN

978-80-7367-585-1 (brož.)