Vývojový vztah fonematického povědomí a znalosti písmen

To chci

Kniha nabízí přehledně zpracované poznatky o vývojovém vztahu fonematického povědomí (dovednost vědomé a pohotové manipulace se slovy na úrovni fonémů)a znalosti písmen, tedy dovedností odborníky považovanými za klíčové předpoklady rozvoje počátečního čtení. Čtenář se v knize seznámí se současnými poznatky o vývojovému vztahu obou dovedností a nahlédne je jako předmět cílené intervence v předškolních vzdělávacích zařízeních. Autorka diskutuje význam výzkumy podložené praxe, metodologické otázky intervenčních studií a poskytuje cenný materiál z oblasti diagnostiky předčtenářských dovedností. Především ale detailně představuje studii herně pojatého tréninku fonematického povědomí a znalosti písmen v mateřských školách, poskytuje modely jeho realizace a přináší poznatky o přínosech těchto. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Gabriela Málková, 1977-

Další autoři

Univerzita Karlova. Fakulta humanitních studií

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

179 stran : ilustrace, grafy ; 21 cm

Vydáno

Praha : Togga, 2015

Vydání

Vydání první

Témata

fonologie

čtení

čtenářská gramotnost

jazyková gramotnost

výchova ke čtenářství

děti předškolního věku

psycholingvistika

studie

Popis jednotky

Vydáno ve spolupráci s Univerzitou Karlovou v Praze, Fakultou humanitních studií

Bibliografie

Obsahuje bibliografii

ISBN

978-80-87398-88-3
978-80-7476-093-8